宿題を真面目にやってた子達に　I’m sorry　です。

冬休みの宿題

2008-12-27の記事

小６娘のは、今まで学校でやった作業（計算・漢字練習）。ドリルのまったく同じ問題を繰り返し。
全然面白くない。なんでこんなに計算ばっかり？
マシーンがチャッチャと片づけました。
毎度の事ですが、げんなりと疲れる作業です。

小３息子は、冬休みのワークです。
まあ、まだマシかな…。
自分でせっせと片づけています。
マシーン担当分はキッチリ空欄のままで(^-^;。

これくらい普通は自分でやらせるんでしょうけど、この「これくらい」が、どれくらい子供に影響するか、子供の学ぶ意欲を奪うことか。

子供があんまりツラそうだから、仕方なく始めた宿題マシーンですが、
それによって、確かに我が子を守れていると、最近しみじみ感じます。

特に小６娘の自由な発想、学習に対する意欲は、素晴らしいです。
（親バカですが、本当のことなので。）
ここのところは、単純作業をこなす能力と両立不可な気がします。

なので、今日もマシーンはガチャコン！ウィ～ンと稼働するのでありました。

…そこで、息子が
「宿題、まだあった～」とプリントの束を持って来ました。

見てマシーンはorzです。
ビッチリと両面に印刷されたプリントの束。
中身は単純作業の連続技！計算・漢字大量！！
オマケに何月何日にするという日付指定あり。
その他、日付指定ありの音読シート。
調べ物学習、体力づくりカード、作文・・・。

これは、冬休みは休むなという事でしょうか…。
こんなに大量に、おまけに日付指定で宿題だされちゃ、子供は遊んだ気がしないでしょう。
まだ３年生なのに、どうしてこんなにやらせるのかな…。

プリントには、一応、文章題らしきものも載っていますが
「○○小学校の児童は、男子が３６５人、女子が３７２人です。
児童は全員で何人ですか？」
同じパターンがズラズラ～。
出た！計算問題！私はコレを文章題とは思えません。

先生の思いと熱意はわかるだけに、なんともいえない気分です。

すみません。宿題を全部やらずに遊んでました。

みんなが毎日コツコツと計算・漢字の大量宿題をやってる間、どんぐりの文章題をちょっとやる程度で遊んでました。

毎度おなじみ非常識な宿題マシーンです。

• 大量の宿題を軽くこなし（そもそも多いと思っていない）
• 学習意欲を維持し
• 長時間学習が平気で
• とても高い学力が付いていて
• そして壊れずに走り通せる

そんなすごい子達も確かにいるんですが、本当の少数です。

うちの学区の小・中学校の感覚でいえば、上位１～２％。灘とか東大寺に進学する子達です。

地域によってはもっと少ないかもしれませんね。

凡人ほど単純作業は悪影響

我が家は「そこそこイイ線いってる凡人」の家庭です。

「凡人」なんですよね。

うちの子ども達に無理をさせたら、間違いなく途中で息切れします。

単純作業の繰り返しで疲弊したら「勉強が好き♪」なんて言えません。

楽しくないことを黙々と続けるストイックさも持ち合わせていません。

凡人には凡人のやり方がある

凡人だけど、イイ線いってる凡人ですから（親ばかですみません）だいたい上位２～５％（～１０％）の成績ってところです。十分です。

勉強が楽しいまま、考えることが好きなまま小学校卒業まで来ることができれば、凡人なりになんとかなるもんです。

まじめにコツコツ宿題をやっていた子、いやいやながら全部やっていた子、たいてい勉強が嫌いになってます。

嫌いなことは身につきませんよね。

考えることが好き。これが大事です。

褒められるから好き。計算問題は解けるから好き。なんてのは違いますよ。

知らないことを知るワクワク感。

考えて考えて考え続けて、ピコーン！って答えが閃いた時の楽しさ。

こういう感覚を大事にしたいです。

難しい問題を考え続けるのはエネルギーが要ります。大量宿題は、このエネルギーを確実に奪い去ります。

だから非常識だけど、宿題マシーンをおススメします。

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